David BEDOURET Maître de conférences en géographie Tel : 06 14 38 43 45 Courriel : david.bedouret[at]univ-tlse2.fr

 

THÈMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS

• Didactique de la géographie
• Représentations et construction des savoirs
• Géographie scolaire (manuels scolaires) et éducation à l’Autre
• Espaces ruraux

 

ACTIVITÉS D'ENSEIGNEMENT

Ecole Supérieure du Professorat et l’Education (ESPE) Toulouse Midi-Pyrénées (école interne de l’Université de Toulouse 2 Jean Jaurès) : masters MEEF « métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » (premier et second degrés).

 

 

PUBLICATIONS RECENTES

• (à par.) « Le paysage multisensoriel au cœur d’une ingénierie éducative, vers un curriculum de l’expérience ». Actes du Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. « Quelles références pour les didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté ? », Bordeaux : PUB.

• (à par.) « Le paysage multisensoriel, un outil d’apprentissage aux changements », Actes du colloque international «Changements et Transitions: enjeux pour les éducations à l’environnement et au développement durable », Toulouse.

•  (ss presse), L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme, Toulouse : Presses Universitaires du Midi.

• (ss presse), Bédouret D., Vergnolle Mainar C., Chalmeau R., Julien M.-P., Calvet A., LénaJ.-Y., « Les paysages ordinaires comme leviers d’implication citoyenne dans son territoire : un outil et un objet de débat à l’école primaire ». In Sgard A., Paradis S. (dir.), Sur les Bancs du paysage. Enjeux didactiques, démarches, outils, Genève : MétisPresses

• (ss presse) Chalmeau R., Vergnolle Mainar C., Léna J.-Y., Julien M.-P., Bédouret David, Calvet A., « Des démarches d’enquête pour explorer son territoire dans le futur ». In Simonneaux J., La démarche d’enquête, une contribution à la didactique des questions socialement vives, Dijon : Educagri éditions, p.83-102.

• (2018) Bédouret-LarraburuS. et Bédouret D., « Le poème : habiter la métropole parisienne », Pratiques, n° 178-180. En ligne : http://journals.openedition.org/pratiques/5461

• (2018) Bédouret D., Vergnolle Mainar C., Chalmeau R., Julien M.-P., Léna J.-Y., « L’hybridation des savoirs pour travailler (sur) le paysage en éducation au développement durable », Projets de paysage, n° 18. En ligne :
  http://www.projetsdepaysage.fr/fr/l_hybridation_des_savoirs_pour_travailler_sur_le_paysage_en_ducation_au_d_veloppement_durable

• (2017) « Des savoirs géographiques à déconstruire ». In Choplin A., Marei N. et Pliez O., L’Afrique du Sahel et du Sahara à la  Méditerranée, Neuilly : Atlande, p.37-48.

• (2017) « La Vath Vielha, un retour à la ruralité ». In Dornel L., Le retour. Pau : PUPPA, p.323-334.

• (2017) « La géographie scolaire : du Big bang à la reconfiguration ». In Vergnolle Mainar C., Tripier-Mondancin O., (Dir.). Programmes et disciplines scolaires. Quelles reconfigurations curriculaires ? Toulouse : Presses Universitaires du Midi, p.83-91.

• (2014). « La géographie scolaire entre mésavoirs et apprentissage de l’altérité et de l’identité ». Colloque international des didactiques de la géographie, de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté: "Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté?". Lyon : INRP, mars 2011. En ligne : http://www.sciencelib.fr/IMG//pdf/Microsoft_Word_-_actes_final_3_juin_14.pdf

• (2011). « Les stéréotypes de l’Afrique noire à travers le lexique et le discours de la géographie scolaire dans les manuels des années 1950 à nos jours ». NGALASSO- MWATHA M., L’imaginaire linguistique dans les discours littéraires, politiques et médiatiques en Afrique. Bordeaux : P.U.B., p.511-524.

• (2011). « Les manuels scolaires de géographie : une vision exogène déformée de l’Afrique noire ». HUMMEL P., Mésavoirs étude sur la (dé)formation par la transmission. Paris : Philologicum, p.145-158.

• (2011). «  Les représentations du villageois africain à travers les manuels scolaires de géographie (1950-2000) ». DE BURON-BRUN B., Altérité-Identité-Interculturalité. Paris : L’Harmattan, p.65-84.